Vad säger läroplanen Lgr 11 om de naturorienterande ämnena?

Centralt innehåll i årskurs 1-3

Året runt i naturen

Kraft och rörelse

Balans, tyngdpunkt och jämvikt som kan observeras i lek och rörelse, till exempel vid balansgång och på gungbrädor.

…om matematik

”Barn vill lära.” Det är nog alla som arbetar med barn överens om. Då är det ganska nära till hands att man börjar fundera över vad barn gör när de lär. Barnen själva vet vad de gör. De leker. All lek syftar till inlärning, därför bör vi som pedagoger nyttja det som barnen alltid har vetat.

Vill vi styra inlärningen i en viss riktning får vi ge barnen lekar som lär in det som vi vill ska läras in. Vad barnen inte vet är hur de lär. Vet vi som vuxna hur barnen lär in kan vi nyttja den kunskapen för att ge barnen lekar som utvecklar barnen och gör barnens liv enklare. Därför har detta häfte om ekorren som syfte att ge tips och idéer på lekar och övningar som kan användas i en utomhuspedagogisk verksamhet. Ett häfte som kombinerar inlärning, rörelse och utomhusvistelse. Ha inte bråttom, gör man någon övning varje gång barngruppen är ute tar det 5 – 6 skogsbesök att arbeta med ”ekorren”.

Vi kommer att lägga ut bilder från dagen på vår hemsida. Om ni inte redan har underskrift av elevernas vårdnadshavare när det gäller samtycke om användning av bild kan ni här ladda ner det formuläret inför dagen på Naturskolan. Inga ansikten kommer att fotograferas.

blankett_Samtycke_om_anvandning_av_bild_Nynashamns_kommun.pdf